Als ouder kun je van grote invloed zijn als het gaat om het vergoten van de woordenschat van je kind. Ik geloof zelfs dat je dit thuis beter kunt dan dat ze dat op school kunnen. In dit blog vertel ik je hoe.
Opvoeden is een zoektocht: wanneer moet je gedrag begrenzen? Wanneer kun je het beter negeren? Op welke momenten is belonen het beste idee? Opvoeden doe je deels op je gevoel, deels vanuit ervaring. En soms doe je het helemaal verkeerd. Welkom bij de club.
In dit blog ga ik in op één aspect van opvoeden: belonen.
Het nieuwe schooljaar is in een deel van het land van start gegaan. Misschien begint de school van jouw kinderen het nieuwe schooljaar ook wel met oudergesprekken? Lees in dit blog wat je erover moet weten.
Hoe communiceer je als ouder met de leerkracht van je kind? Heb je het gevoel dat er naar je wordt geluisterd of denk je dat de leerkracht je niet serieus neemt? Ik vertel je graag hoe je ervoor kunt zorgen dat je alles voor elkaar krijgt bij de leerkracht van je kind. ;)
Woorden schrijven zoals bomen en bommen, roken en rokken, laten en latten. Op de basisschool leren kinderen de regels van deze woorden vanaf groep 4. Toch blijven veel kinderen tot en met groep 8 fouten maken in de schrijfwijze. Het blijkt op de basisschool zo’n beetje de moeilijkste spellingcategorie van de Nederlandse taal te zijn. Tijd dus om haarfijn uit te leggen hoe je ervoor kunt zorgen dat je kind deze regel gaat beheersen.
Gamen, televisiekijken, berichten checken op de telefoon… Hoeveel tijd kijkt jouw kind per dag naar een scherm? In dit blog geef ik je vier tips voor gezond beeldschermgedrag.
Perfecte opvoeders zijn we geen van allen. Doordat we emotioneel betrokken zijn bij ons eigen gezin, is het soms knap lastig om objectief en nuchter te reageren. Bepalen hoe een ander het zou moeten doen, is een stuk makkelijker. Advies vragen aan iemand die jouw situatie van een afstandje bekijkt, is dus helemaal zo gek nog niet. Wat vind jij van mijn opvoeding?
Je bent op het tien-minutengesprek om de resultaten van je kind met de juf of meester te bespreken. Je krijgt een mooi overzicht te zien met gekleurde grafieken, getallen en letters. De leerkracht noemt een aantal termen, maar je hebt geen idee waar het over gaat. Het tien-minutengesprek is ten einde en jij vraagt je nog steeds af: ‘Hoe heeft mijn kind nu gepresteerd? Mag ik tevreden zijn of moet ik me zorgen maken?’
Tijd voor een toelichting: wat betekent dat toetsresultaat nu echt?